关于听老师话的名言

听老师的话

黄振辉

同学你是否有很多问题

为什么别人在那玩游戏

我却在做作业

对这书本说话

别人在玩卡片

我却在学校里上我的“新东方”

我说我要一本乌龙院漫画

我却得到一本小学生日记

为什么要听老师的话

长大后你就会明白这段话

长大后我开始明白

为什么我写作比别人好

成绩比别人高

将来大家看的都是我写的书本

大家赞的都是我写的书籍

老师的辛苦不让你看见

温暖的事都在她心里面

有空就去多多向老师学习

让学习永远陪伴你

听老师的话别让她生气

想慢慢成长留在她身旁

美丽的黑发学习中脱落

老师的慈祥学习中成长

在你的未来写作是你的王牌

拿王牌找个好工作

唉我不想把你教坏

还是听老师的话吧

晚点找工作

我知道我学习的路

但老师比我更清楚

你会开始放学后和同学们玩游戏王

但我建议用功读书

但用功读书怎么会从我嘴里说出

不想你输所以要用功读书

老师送给你的书籍你要认真的读完

因为教师节我要告诉她中心思想

对了我会遇到(魏书生)

所以你可以跟同学炫耀名师未来是你爸爸

我找不到上课写的纸条

你写完不要给人

因为你会在老师办公室看到

你会开始喜欢上打电脑

因为热血英豪要出新装备了

指导老师:区长虹

听老师的话

第一段:(我:“同学们,你是否有很多问号,为什么,外校生都正休息,我却在上自习,对着作业抱怨,别人在玩游戏,我却趴在桌上背我的A、B、C,我说我要一个短短的假期,我却得到一堆长长的教育,为什么要听老师的话,现在你就会开始懂得这段话,终于我开始明白,为什么我学得比别人快,考得比别人好,将来大家讲的都会是我的事迹,大家都会照着我(去)学习,老师的辛苦不让你看见,熟悉的课文被她记心间,有空就去多握握她的手,心连心一起加油,)听老师的话别让她失望,想快快长大,才能保护她,美丽的白发,幸福中发芽,天使的魔法,温暖中慈祥。”

第二段:“在你的未来,知识是你的王牌,请不要谈恋爱,唉,我不想把你教坏,还是听老师的话吧,不要谈恋爱呀,我知道你未来的路,但teacher比我更清楚,你会开始学其他同学有点小小(的)叛逆,但我建议你最好(是)乖乖听老师(的)话,好好听话怎么会从我嘴巴说出,不想你输所以要叫你用功读书,老师教育你的话你要好好的记着,因为教师节到时我要告诉她我已懂了,对了,我会遇到(周杰伦?)所以你可以跟同学炫耀你拿到了他的签名,我找不到我的零分考卷,你不要老师看到,因为过两天你会被叫去谈话,你会开始疯狂迷恋歌星,因为明星开始准备出新专辑,听老师的话,别让她伤痛,想快快长大,才能珍惜她,美丽的白发,幸福中发芽,天使的魔法,温暖中慈祥。”

第三段:(三人齐:“听老师的话,别让她难过,想快快长大,才能照

顾她,长大后我开始明白,为什么我懂得比别人多,名次比别人高,将来大家看的都是我写的著作,大家唱的都是我谱的歌,老师的辛苦不让你看见,讲课的思路印在她心田,有空就多握握她的手,理解她生气的缘由,)(全班:听老师的话别让她受伤,想快快长大,才能报答她,美丽的白发,幸福中发芽,天使的魔法,温暖中慈祥。”)

——听余颖老师《三角形分类》有感课前交流,是教师在上课前通过与学生随意的交谈、游戏、猜谜等活动,与学生达到心灵上的沟通,它被教师广泛地运用于异地公开课教学之中。

以前,我总认为课前交流、课前互动只是为了活跃气氛而交流,是花架子,有走过场之嫌,总觉得是可有可无的环节,在一次活动中,我有幸听了南师附小余颖老师《三角形的分类》一课,她的课十分精彩,尤其是她的课前交流给我留下了十分深刻的印象,从而也使我对课前交流有了新的认识。

首先,还是来回顾一下余老师与孩子们课前相处交流时刻,课堂伊始,余老师说:“我今天和四(2)班的同学一起上这节课非常开心,我想最先认识一位女生,想让老师认识的站起来。”话音刚落,全班的女生都站起来了(现场沉闹的气氛一下子活跃了很多)。余老师似自言自语地问:“为什么女生都站起来了?”有个男生忍不住抢着说:“因为她们都是女的。”在这近似拉家常的谈话中,师生彼此近了许多,余老师又说:“我想认识带发夹的女生。”这一次站起来的女生明显少了很多。余老师接着说:“我想认识的这名同学是戴着发夹,穿着蓝色背心的女生,你能帮我找出来吗?”全班同学异口同声地说出了一个女生的名字,在说理由时,一位同学一语道破:“因为这名同学符合你要求的所有特征。”余老师立刻热情中肯地给予了评价。此时,温馨而友爱的情感在原本陌生的师生中油然而生。

本节课中余老师是借班上课,教师设计的通过特征来找人的课前交流近似闲聊,看似平淡,甚至多余,实属不可或缺的必要环节之一,因为这个班级的学生,之前和老师没有接触,互不相识,更谈不上了解,师生在这种情况下进行教学,难度很大。教师如何能与学生在短时间内打成一片,互相融通,让学生产生要学、爱学、乐学的心理,同时又能很快地将学生的注意力转移到本节课的学习内容上(根据角的的特征来进行三角形的分类),为学生的后续做好铺垫呢?余老师的课前交流就达到了绝佳的效果。

教育家夸美纽斯曾经说过:“提供一种既令人愉快又有用的东西,当学生们思想经过这样的准备之后,他们就会以极大的注意力去学习。”好的课前谈话犹如乐师弹奏,第一个音符就悦耳动听,能起到“先声夺人”的效果。

课未始,趣先行,在上公开课时,课前交流真得很有必要。

老师的心里话

发布时间:2014-1-2911:11:08

老师的工作不只是传授知识。只有人格才能影响人格,只有情感才能唤醒情感。老师的巨大力量在于作出榜样;

每个老师都有烦恼,但我们总会选择带着微笑走进课堂;

每个老师心目中都有自己的好学生,但我们知道自己的心里必须装着所有的学生;

每个老师都会遇到令自己烦恼的学生,但我们知道教育需要等待、需要耐心;

每个老师都要承受工作的压力,但我们心中最大的压力一定是来自学生的期盼;

每个老师都会获得工作的酬劳,但最大的酬劳一定是来自内心的愉快,这种愉快无法用语言形容,无法用金钱衡量。

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