有内涵励志座右铭

三大步励志教育的基本内涵

三大步励志教育励志信成长记录德育

前面已经讲过,励志教育是应用教育心理学、教育激励学和教育管理学理论,激发和唤醒学生内动力,使学生从“被成长”中产生生命自觉,让学生用自己的力量成长,最终达到成人成才的目的。励志教育是以信念教育为导向、以教育激励为手段、以科学发展观为指导的广义教育。励志教育是让学生用自己的力量成长的道德教育,励志教育是让学生用自己的意志战胜挫折的赏识教育。

三大步励志教育,即“三大步育人模式”,是励志教育的一种模式。主要是学生励志教育每日三大步,即是每天集体朗读励志信(读)、反省和填写成长记录(思)以及行动和自我评价(行)。对应于道德的三个层面,道德认知、道德情感和道德行为。

(一)励志信。

励志信是一封封有序的励志教育的纸质信函。在三大步励志教育中,励志信装在信封里,信封装订在教材《我们有话对你说》里,新版的《我们有话对你说》,每学段8封励志信。因为励志信采用了传统信函的收纳和装订办法,对学生产生了巨大的吸引力,学生读完一封励志信期望下一封励志信,这种好奇,一封接一封,可以持续几个学期乃至整个中学[1]。枯燥的德育内容,用励志信的形式进行教育,是非常好的德育创新。收纳了信封的图书,因此而获得国家专利保护。

励志信的最高指导文件是《规划纲要》,励志信是励志教育四大体系的纲。励志信根据《思想品德课程标准》,依据教育激励理论和教育

心理学理论设计,既有德育内容又有励志内容。根据学生不同年级的年龄特点和学校德育现状,分学段设计,初中三学段、高中三学段。每学段设计八封励志信,分一学年完成。六学段分序列,循序渐进。根据学校德育现状,所有年级均可以从第一学段开始;每封励志信的阅读时间可以是三周、两周和一周;学校也可以创作“校本”的励志信。

集体朗读励志信。对学生集体朗读励志信,我们有要求。即是,全班同学,全体起立,挺胸抬头,双手捧信,齐声朗读。读信的时间全校统一规定,每封励志信每天读三次,一般的规定是读三周,三周以后才可以读后边的励志信。阅读励志信,周六日、节假日休息。

国旗下全校集体朗读励志信。在励志教育的实践中,对励志信的精选段落或者全部,每周升国旗的时候,全校师生集体朗读,成了爱国主义教育的重要形式。这种做法,仪式庄重,教育意义深刻。

(二)反思和成长记录

成长记录是学生每日三大步的第二步,是学生每天的成长记录,是一本成长册。在三大步励志教育的实践中,成长记录不只是学生的成长记录,更是师生交流的重要载体。成长记录的填写和批阅,根据积极心理暗示理论,课题组有一定要求。

学生填写的方法,要求“只记进步不记忏悔,只记快乐不记烦恼,因为进步和快乐的累积会产生巨大的力量助我前行。”在实践中,我们要求也可以记录心情和计划,因为只有如此才可以和教师进行很好的交流,教师的指导才会更全面更深入。

教师批阅的时候,要在多元智能理论的指导下,要善于发现学生的优点和特长,给以肯定、激励和鼓舞。教师批阅的时间,更多的学校选择每天一次,有的学校是一周两次到三次,极少的学校是一周一次。因为实施全员育人导师制,每位导师负责的学生一般为两个小组,每个小组5-10位学生。对于十几位学生的成长记录,导师每天批阅,时间一般要用去至少2小时。这一点,对教师和学校来讲,是一个挑战,因为要挤占教学备课和批作业的时间。是走进学生心灵进行一对一的沟通,还是依然每天的对号和错号?实验校的育人导师给出了答案,他们说,这样的育人是值得的,现在我们已经习惯了。

(三)行动和自我评价

学生每日三大步的第三步,是“行动和自我评价”,采用的办法是富兰克林式的简单评价。今天,克服坏习惯树立好习惯的过程中,给自己打分,你认为极好记4分,很好记3分,好记2分,差记1分。荀子曰“故木受绳则直,金就砺则利,君子博学而日参省乎己,则知明而行无过矣”。曾子曰“吾日三省吾身——为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”。所以,我们要求学生,每天在填写成长记录的同时,还要反省自己,并且做自我评价。

励志人生格言

励志人生格言一、人生只有一生一死,要生得有意义,死得有价值。邓中夏

二、人生,幸福不是目的,美德才是准绳。美国

三、一个奇怪的、虚荣心十足的、令人生厌的女人!我看我实在无法喜欢她,除非是在汪洋大海中的一只木筏上,见不到其他粮食的时候。马克吐温

四、人生有一道难题,那就是如何使一寸光阴等于一寸生命。未知

五、人生是短促的,这句话应当提醒每一个人去从事他要做的一切事情。约翰逊

六、人生是场无休无歇无情的战斗,凡是要做个够得上称为人的人,都得时时刻刻向无情地敌人作战,本能中那些使你自行毁灭的念头,都是这一类的顽敌。罗曼罗兰

七、我要把人生变成科学的梦,然后再把梦变成现实。居里夫人

八、等到自私的幸福变成了人生唯一的目标之后,不久人生就变得没有目标。罗曼罗兰

九、人生不是一枝短短的蜡烛,而是一枝由我们暂时拿着的火炬。我们一定要把它燃烧得十分光明灿烂,然后交给下一代的人们。萧伯纳

十、做好事的乐趣乃是人生唯一可靠的幸福。列托尔斯泰

十一、埋骨岂须桑梓地,人生到处有青山。黄治峰

十二、人生的钟摆永远在两极中摆晃,幸福也是其中一极;要使钟摆停止在它的一极上,只能把钟摆折断。罗曼罗兰

十三、人生的道路和归宿,不是享乐也不是忧愁。努力啊,为了每一个明天,每个明天都比今天胜一筹。朗费罗

十四、友谊是人生的调味品,也是人生的止痛药。爱默生

十五、我认为人生的全部意义,在于精神、美和善的胜利。库普林

十六、青少年是人生发展最重要的时期。威柯珀

十七、人生苦短,若虚度年华,则短暂的人生就太长了。莎士比亚

十八、人生当贵显,每谈布衣交。谁肯居台阁,犹能念草茅。陆次云

十九、最明亮的欢乐火焰大概都是由意外的火花点燃的。人生道路上不时散发出芳香的花朵,也是从偶然落下的种子自然生长起来的。塞缪尔约翰逊

二十、人生就像奕棋,一步失误,全盘皆输。弗洛伊德

二十一、你的态度跟这改变;态度改变,你的习惯跟着改变;习惯改变,你的性格跟着改变;性格,你的人生跟着改变。马斯洛

二十二、男人在辉煌的人生旅途中,常常陷入美人秀发的陷阱。蒲柏

二十三、人生的价值是由自己决定的。卢梭

二十四、人生内无贤父兄,外无严师友,而能有成者少矣。吕公著

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